Artículo 1
Prácticas pedagógicas en aulas multigrado rurales un enfoque innovador.
Sandra Marleny Andrade Ayal1.
1 Docente del Centro Educativo «San Gabriel», Cajibío, Cauca-Colombia. Doctorando en Investigación en Ciencias de la Educación. Correo:sandra.andrade27@gmail.com.
Artículo donde se muestran los resultados principales del trabajo de investigación, llevados a cabo para optar por el título científico de Doctor en Investigación en Ciencias de la Educación, por el Instituto Superior de Informática y Computación ISIC, (Tepic-Nayarit, México).
Artículo 2
Barreras estructurales en el ecosistema de proveedores mineros Análisis internacional de buenas prácticas y su aplicación en minera los Pelambres y AGC Pymes del Choapa.
Waldo Canales Arancibia1 y Wesly Balbin Ramos2.
1 Universidad Privada del Norte. Correo: waldo.canales@upn.pe 2 Universidad Privada del Norte. Correo: wesly.balbin@upn.edu.pe
Artículo 3
Fortalecimiento del vínculo familia-escuela en la institución educativa San Isidro de Piendamó.
Dilver Gonzalo Rengifo Muñoz1.
1 Docente de la Institución Educativa «San Isidro Piendamó», Popayán-Cauca, Colombia. Doctorando en Investigación en Ciencias de la Educación. Correo: dilver.renmun@isic.edu.mx.
Artículo donde se muestran los resultados principales del trabajo de investigación, llevados a cabo para optar por el título científico de Doctor en Investigación en Ciencias de la Educación, por el Instituto Superior de Informática y Computación ISIC, (Tepic-Nayarit, México).
Artículo 4
Motricidad divertida, preescolares activos.
Sandra Ximena Bonilla Cruz1.
1 Docente del nivel jardín del colegio Villemar el Carmen sede B en Bogotá Colombia. Doctoranda en Investigación en
Ciencias de la Educación. Correo: trabajos20colegio@gmail.com
Artículo donde se muestran los resultados principales del trabajo de investigación, llevados a cabo para optar por el título científico de Doctor en Investigación en Ciencias de la Educación, por el Instituto Superior de Informática y Computación ISIC, (Tepic-Nayarit, México). Centro Universitario ISIC. México.
Artículo 5
Impacto de la mala nutrición en el rendimiento académico en estudiantes de ingeniería industrial del cuarto cuatrimestre de la Universidad Vasconcelos de Tabasco.
Darwin Ramírez Jiménez1 y Graciela de la Cruz Montiel2.
1 Universidad Vasconcelos de Tabasco. México. Correo: gracieladelacruxmontiel@gmail.com 2 Universidad Vasconcelos de Tabasco. México. Correo: darwinramirezjimenez90@gmail.com
Artículo 6
La motivación en el aprendizaje de las matemáticas en alumnos de la fase 3 de educación primaria.
Mayra Josefina Rodarte Contreras1 y María Mercedes Mateu Trujillo2.
1 Docente de la Escuela Primaria «José María Morelos». Doctoranda en Investigación en Ciencias de la Educación.
Correo: maryajose_@hotmail.com. 2 Doctora en Ciencias. Correo: familiammateu@gmail.com
Artículo donde se muestran los resultados principales del trabajo de investigación, llevados a cabo para optar por el título científico de Doctor en Investigación en Ciencias de la Educación, por el Instituto Superior de Informática y Computación ISIC, (Tepic-Nayarit, México).
Artículo 7
Pedagogías decoloniales para una educación antirracista, desmontando la colonialidad en la escuela latinoamericana.
Isabel Alvear Balanta1.
1 Docente de la Institución Educativa Juan Ignacio Colombia. Doctorando en Investigación en Ciencias de la Educación. Correo: isaacademico21@gmail.com.
Artículo donde se muestran los resultados principales del trabajo de investigación, llevados a cabo para optar por el título científico de Doctor en Investigación en Ciencias de la Educación, por el Instituto Superior de Informática y Computación ISIC, (Tepic-Nayarit, México).
Artículo 8
Modelo didáctico para la competencia matemática en la resolución de problemas con números reales.
Carmen Astrid Viveros Ledezma1.
1 Docente del Instituto Nacional Mixto de Piendamo-Cauca. Doctoranda en Investigación en Ciencias de la Educación.
Correo: cviveros46a@hotmail.com.
Artículo donde se muestran los resultados principales del trabajo de investigación, llevados a cabo para optar por el título científico de Doctor en Investigación en Ciencias de la Educación, por el Instituto Superior de Informática y Computación ISIC, (Tepic-Nayarit, México).
Artículo 9
Estrategia didáctica basada en inteligencia artificial para el fortalecimiento de habilidades del siglo XXI en el aula de matemáticas.
Nasly Yuriana Robles Amaya1.
1 Docente del Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio, Colombia. Doctorando en Investigación en Ciencias de la Educación. Correo: naslyroblesages@gmail.com
Artículo donde se muestran los resultados principales del trabajo de investigación, llevados a cabo para optar por el título científico de Doctor en Investigación en Ciencias de la Educación, por el Instituto Superior de Informática y Computación ISIC, (Tepic-Nayarit, México).
Artículo 10
Impactos de la IA una revisión sistemática de la literatura contemporánea.
Julio César Javier Quero1.
1 Universidad Olmeca, Villahermosa, Tabasco, México., Correo: jquero@olmeca.edu.mx, jaque950@gmail.com, ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-8665-021X
Presentación del número
Emilio Alberto de Ygartua Monteverde1
1 Doctor en Gobierno y Administración Pública por el Instituto de Administración Pública (IAP) del estado de Tabasco; Doctor en Ingeniería Constitucional Electoral por la Universidad Carlos III de Madrid, España; Representante del sector académico en el Subcomité Sectorial para el Desarrollo Energético y Energías Renovables del Comité de Planeación para el Desarrollo del Estado de Tabasco (COPLADET). Rector Universidad Olmeca.
La Ceiba (Ceiba pentandra), también conocida como pochote o yaxché en maya, es un árbol majestuoso originario de las zonas tropicales de América y África. En nuestro continente, su distribución abarca desde el sur de México donde engalana las selvas y llanuras de Tabasco hasta Sudamérica. Sus frutos resguardan el kapok, una fibra vegetal algodonosa, ligera e impermeable que flotaba en el viento, dispersando la vida.
Fotografía de: Alejandro Chablé Gómez.
Año: 11
Volumen: I
Número: 20
Fecha: septiembre 2025 – febrero 2026